|
|
Hestelinjen (ridning) Overordnet formål: · at forbedre elevernes fysiske og psykiske formåen i forbindelse med ridning. · at give eleverne en større forståelse for sammenhængen mellem egen kropsbevidsthed og fysik og de krav, de stiller til hesten. · at lære eleverne nødvendig heden af deres medvirken i at skabe en åben og tillidsfuld atmosfære i undervisningen, med respekt for den enkelte elevs mulighed for at tage udgangspunkt i egne færdigheder · at give eleverne praktiske færdigheder og forståelse af deres ansvar, i forbindelse med korrekt brug og omgang af hesten, i respekt for hesten natur og basale behov. Skolen vil arbejde for, at eleverne på sigt kan få meritoverførsel i forbindelse med valg af ungdomsuddannelse inden for landbrugsområdet. Læringsaktiviteter og delemner:
Grunduddannelsen: Sikker omgang med hesten, vartning, opsadling herunder korrekt pleje af saddeltøj og longering (voltigering). Terrænridning: Dressur i naturen: Fornemmelse for fremdrift, bakketræning at samle hesten bagfra, galoptræning, tempotræning og at ride op og ned af stejle bakker og sidebevægelser på plan vej med bevaret fremdrift. Terrænspringning. Intro til military. Spring på skrænter og i vand. Banketter. Gennemgang af de enkelte discipliner i military. Gennemgang af træningsplan, som vil foregå i fritiden, hvis eleven vil deltage i et militarystævne. Banespringning i terræn.
Dressur: Samtale om begrebet at dressere. Hvad er naturlig “horsemanship“ Kan alle blive en god dressurrytter ? Hvad er forskellen på form og indhold? Naturlovenes indflydelse på ridningen. Den halve parades mysterium. Rytterens værktøjer. Løsgørende og samlende øvelser, ridebanens figurer og forskellen på takt og tempo. Dressurprogrammers sammensætning og indøvelse af LC programmet. Lege dressurdommer en måde at hjælpe hinanden. Hvordan lave vi et kombinere ret dressur og springprogram. Kvadriljeridning. Springning: Øvelser i korrekt springsæde. Springning af temposerier. At springe uden tøjle. Banespringning. Løsspringning. Hvordan springer hesten? og afstandslære. At bygge en bane. Hesten: Hesteadfærd og fysiologi. Hvordan virker hestens muskulatur set i relation til hvad vi ønsker den skal gøre..“Danser med hesten” Hvordan kommunikerer vi med hesten? Praktiske øvelser i at “tale hestesprog” bevidsthed om eget kropssprog. Undervisning: Værktøjer til at modtage og give andre undervisning. Vanens magt. Hvordan virker vores hjerne? De bløde øjnes magi. Er jeg dygtig nok til at turde undervise andre? Sprogets betydning. Billedsprog. Foreningslære og fordeling af elever til stævnet. Stævnetræning. Tilridning: Uddannelse af unghesten i teori og praksis. Et fritidstilbud. Lektionerne er en blanding af teori og praksis. Ugeplan: Uge 2 Introuge Uge 3 Grundridning Uge 4 Grundridning Uge 5 Grundridning Uge 6 Dressur/springning Uge 7 Dressur/springning Uge 8 Temadage Uge 9 Terræn Uge 10 Springning Uge 11 Brobygning Uge 12 Springning Uge 13 Terræn Uge 14 Temadage Frivillig ridning Uge 15 Temadage Frivillig ridning Uge 16 Springning Uge 17 Dressur/ springning Uge 18 Terminsprøver Uge 19 Springning Uge 20 Undervisning Uge 21 Undervisning Uge 22 Dressur Uge 23 Dressur Uge 24 Springning Uge 25 Temauge Uge 26 Hesten Uge 27 Teateruge Uge 28 Terræn Uge 29 Dressur Uge 30 Undervisning Uge 31 Terræn Uge 32 Terræn Uge 33 Baunehøj on tour Uge 34 Stævnetræning Uge 35 Skriftlige prøver Frivillig Stævnetræning Uge 36 Synopsedage Frivillig Stævnetræning Uge 37 Linjefagsdage Stævne Uge 38 Terræn og video Uge 39 Mundtlige prøver Uge 40 Mundtlige prøver Uge 41 Mundtlige prøver Uge 42 Outro uge Timetal m.m. Liniefaget er tildelt 5 undervisningslektioner pr. uge. Faget er helårligt. Prøver m.m. Faget er ikke prøveforberedende. Obligatorisk m.m. Faget er valgfrit. Redaktør: Jan Jørgensen
|
|
